На дорогах Алтайского края сохраняется тенденция роста уровня детского дорожно-транспортного травматизма (далее - ДДТТ), что требует принятия дополнительных мер реагирования.
За 3 месяца 2024 года количество дорожно-транспортных происшествий (далее – ДТП) с участием детей увеличилось на 21,6% (с 37 до 45), на 100% уменьшилось количество погибших в них детей (с 3 до 0), число раненых увеличилось на 47,2% (с 36 до 53).
Количество ДТП, связанных с наездами транспортных средств на детей-пешеходов и пострадавших в них детей увеличилось на 9,5% (с 21 до 23). Каждое второе такое ДТП (52,2% от общего количества) произошло на пешеходных переходах (12 ДТП, 3 месяца 2023 года – 12, стаб.). На 50,0% (с 2 до 3) увеличилось количество ДТП с участием детей-пешеходов, произошедшее в темное время суток. В момент ДТП у несовершеннолетних присутствовали световозвращающие элементы.
Количество ДТП с участием детей-пассажиров увеличилось на 31,3% (16 до 21), количество пострадавших в них детей на 93,3% (с 15 до 29), количество погибших детей снизилось на 100,0% (с 3 до 0). Вместе с тем, на 400% (с 2 до 10) увеличилось количество детей, которые перевозились водителями без детских удерживающих устройств и ремней безопасности.
Особую озабоченность Госавтоинспекции ГУ МВД России по Алтайскому краю вызывает и увеличение на 75,0% (с 4 до 7) количества ДТП, в которых дети получили ранения по собственной неосторожности дети-пешеходы.
Кроме того, отмечается снижение уровня транспортной культуры и дисциплинированности водителей транспортных средств: на 15,2% (с 33 до 38) увеличилось количество ДТП с несовершеннолетними из-за нарушения Правил дорожного движения Российской Федерации водителями.
Из анализа аварийности следует, что профилактику детского дорожно-транспортного травматизма (далее – ДДТТ) необходимо проводить на постоянной основе. При этом очевидно, что самым действенным методом решения проблемы ДДТТ является совместная работа с образовательными учреждениями в данном направлении.
Пусть дорога к знаниям будет безопасной
Дети являются самыми незащищенными участниками дорожного движения. Часто за случаями детского травматизма стоит безучастность взрослых к совершаемым детьми правонарушениям.
Задача взрослых заключается в обеспечении безопасности юных участников дорожного движения, помощи при адаптации к интенсивному движению в городах и крупных населенных пунктах, разъяснении возможных опасных ситуаций в транспортной среде.
Помочь вашему ребёнку сохранить жизнь и здоровье на дороге может составление вместе с детьми схемы маршрута «дом — школа - дом» с детальным описанием особенностей каждого перехода через дорогу и мест, требующих повышенного внимания. Могут быть полезными схемы других постоянных маршрутов вашей семьи («дом - музыкальная школа», «дом - дом бабушки», «дом — магазин» и т.д.).
Карту окрестностей дома и школы, которая станет основой для этой схемы, можно получить, например, с помощью карт из Интернета. Задайте желаемый масштаб и нанесите на основу названия объектов (школа, стадион, кинотеатр, супермаркет, сквер, детская площадка, кафе и т.п.), светофоры, дорожные знаки, переходы, места остановок общественного транспорта с указанием маршрутов и др. - всё, что поможет школьнику ориентироваться в дорожной обстановке. Отобразите наиболее безопасные подходы к школе и другим объектам, изображённым на схеме. Места, требующие повышенного внимания ребёнка, следует обозначить особо. Изготовленное таким образом полезное учебное пособие разместите в дневнике школьника.
Чтобы эти схемы действительно работали, необходимо вместе с ребенком пройти по рекомендуемому маршруту, обсудить места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначьте, по какому маршруту идти нельзя. Пройдя маршрут повторно, попросите ребенка объяснить взрослому, как правильно поступать в том или ином случае.
Очень эффективной формой предупреждения дорожных происшествий с детьми являются «минутки безопасности». Это короткий ежедневный диалог с ребенком, который учит наблюдать за дорогой, предвидеть скрытую опасность и правильно действовать в различных ситуациях, которые ежедневно встречаются в транспортной среде.
Цель такой «минутки» — настроить детей перед дорогой на мысли об осторожности и внимательности по пути следования. Если ваш ребенок, направляясь в школу, передвигается по одному и тому же маршруту: выходит из дома, идет по тротуару, переходит дорогу, проезжает пару остановок на автобусе и таким же маршрутом возвращается домой, то последовательно обсудите с ним тему безопасности на дворовой территории, далее - движение по тротуару и переход проезжей части. Следующей темой «минутки» может быть ожидание маршрутного транспорта, далее - поездка в автобусе и прочее.
Ориентируйтесь на те обстоятельства, которые актуальны в данный конкретный момент времени в зависимости от дорожной обстановки на маршруте, времени года, времени суток, погодных условий и т.п. Даже переход дороги по одному и тому же нерегулируемому пешеходному переходу будет отличаться в час пик и в более спокойное время.
Обязательно напомните, что, переходя проезжую часть, никогда нельзя отвлекаться на разговоры по мобильному телефону, написание сообщений, общение с попутчиками.
Обеспечьте ребенка световозвращающими элементами для безопасности передвижения в темное время суток или пасмурную погоду, а также проконтролируйте их обязательное использование.
Культура поведения на дороге формируется, прежде всего, в семье. Поэтому от родителей зависит, какие уроки дорожной безопасности усвоит ваш ребенок, насколько грамотным он вырастет пешеходом, пассажиром, велосипедистом, а впоследствии - и водителем автотранспорта.
Чтобы не сожалеть о неповторимых последствиях, необходимо заранее позаботиться и о мерах безопасной перевозки детей в легковом автомобиле, проверить, надежно ли закреплено детское удерживающее устройство и правильно ли пристегнут юный пассажир. Важно понимать, что применение детского удерживающего устройства не сможет стать гарантом безопасности ребенка-пассажира, если водитель грубо нарушает Правила дорожного движения. Водителям необходимо быть максимально внимательными на дорогах, строго соблюдать скоростной режим, быть особенно бдительными вблизи образовательных организаций, помнить, что в период адаптации к рабочему ритму после длительных летних каникул ребята могут быть рассеяны и невнимательны. Обязанность взрослых - обеспечить безопасный путь школьников за знаниями в новом учебном году.